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In teams, students crack clues and expose a dangerous smuggling gang in the Port of Hamburg
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Your class is on a top-secret mission for Hamburg Customs—can you stop the smugglers before they vanish without a trace?
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The groups truly spurred each other on. The students teamed up like real detectives and became expert problem-solvers!
The game was more of an escape room, just outside! You couldn’t really solve the puzzles on your own so you had to work together as a team.
Through the puzzles and the story on their phones, students were encouraged to focus on discovering new things in their surroundings.
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Eine Rätselrallye durch Hamburg: Damit trifft SchoolRallye sowohl die Bedürfnisse der Jugendlichen als auch der Lehrkräfte. Eine durch das Smartphone selbst angeleitete Schnitzeljagd, die von einem Expertenteam aus Pädagogen, Storytellern und Historikern entwickelt wurde. Die Schüler lösen spannende Rätsel und tauchen in eine interaktive Zollermittlung am Hamburger Hafen ein, bei der sie Hamburgs Geschichte hautnah erleben. Die Outdoorrätsel werden im Team gelöst, wodurch die Schüler lernen, gemeinsam Herausforderungen zu meistern.
Statt einem Guide hinterherzulaufen, ist bei dieser Tour eigenständiges Ermitteln, Kombinieren und Entdecken gefragt. Die Charaktere sind in Hamburgs Geschichte verwurzelt, und die Schüler helfen dabei, die Machenschaften einer gefährlichen Schmugglerbande aufzudecken – sei es, verschlüsselte Nachrichten alter Zollbeamter zu entschlüsseln, eine Schmuggler-Verfolgung aufzunehmen oder geheimen Schutzgelderpressern das Handwerk zu legen. So wird Hamburg als bedeutende Hafenstadt ganzheitlich erlebbar. Die Schüler erfahren spielerisch, wie Schmuggler über Jahrhunderte hinweg den Handel beeinflusst haben und welche Rolle der Zoll dabei spielte.
Lehrer ermöglichen ihrer Klasse eine spannende, mediengestützte Lernerfahrung, die autonomes Lernen mit historischen Inhalten verbindet. Die Schüler spielen ein Outdoor-Escape-Game mit Hamburg als Kulisse: Wissen wird aktiv entdeckt, statt passiv vermittelt.
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